Descubra o dia da semana que vc nasceu

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Números primos

Deu bug no bug

Aqui vai um pequeno exercício de cálculo mental!!!!

Este cálculo deve fazer-se mentalmente (e rapidamente), sem utilizar calculadora nem papel e caneta!!

Sejam honestos........ façam cálculos mentais........



Tens 1000, acrescenta-lhe 40. Acrescente mais 1000.

Acrescente mais 30 e novamente 1000.

Acrescente 20. Acrescente 1000 e mais 10.

Qual é o total? (resposta mais a baixo)

O seu resultado é: 5000?

A resposta certa é 4100!!!!

Se não acreditar, verifique com a calculadora.
O que acontece e que a seqüência decimal confunde o nosso cérebro, que salta naturalmente para mais alta decimal (centenas em vez de dezenas).

multiplicação do 9

Vejam só como a tabuada do 9 é a mais fácil de todas:

1) Coloque os números crescentes ao lado dos decrescentes.

09

18

27

36

45

54

63

72

81

90

Pronto acabou. Temos que 9x1=09; 9x2=18; 9x3=27 e assim, secessivamente.

2) Com as mão. Coloque as suas mãos uma ao lado da outra

Abaixe o primeiro dedo a esquerda e visualiza 9 dedos (9x1=9)

Abaixe apenas o segundo dedo da esquerda e visualiza 1 dedo de um lado e oito do outro (9x2=18)

Abaixe apenas o terceiro dedo da esquerda e visualiza 2 dedo de um lado e setedo outro (9x3=27)

Agora pratique. É fácil!!!!

3) Observe atentamente agora:

ex: 9×8= primeiro vc faz, um numero abaixo de 8? 7!
agora voce faz, 7+quanto que vai dar nove?
2!
resposta:72
outra:
9×9.
um numero abaixo de nove, 8. agora 8+ quanto que vai dar 9?
1! resposta:91

outra:

9×1:um numero abaixo de 1:0. 0+quanto pra nove? 9 eh claro.
resposta: 09

mais outra pra ficar fixado:
9×5: um numero abaixo de 5? 4! para nove? 5. resposta:45
pode fazer com qualque numero da tabuada de nove(de 1 a 10)que vai dar certo.

4) Você pode também multiplicar por 10 e subtrair do número que esta fazendo a conta com o 9.
Acho difícil:
1x9=10-1=9
2x9=20-2=18
3x9=30-3=27
4x9 =40-4=36
5x9=50-5=45
fácil né!!!! Agora, termine com os que estão faltando.

GOSTARAM?

BRINCANDO COM O NÚMERO TRÊS

Maria Hilda de J. Alão

Sete, sete, três, três,
Passa quatro, passa seis,
É a tabuada do três,
Aprenda de uma vez.

Três vezes um são três,
Palhaço de calça xadrez,
Três vezes dois são seis,
Duas trincas de reis.

Três vezes três são nove,
Tem robô que não se move,
Três vezes quatro são doze,
Tem menina fazendo pose

Pondo na cintura um cinto,
Quinze são três vezes cinco,
Três vezes seis são dezoito,
Abra a lata de biscoito.

Três vezes sete, vinte e um,
Não há motivo algum,
Pra deixar comida no prato,
Três vezes oito, vinte e quatro.

Três vezes nove, vinte e sete,
Bebê brinca no carpete
Com um potinho de tinta,
Três vezes dez são trinta.

HISTÓRIA SEM FIM

Vivia lá pelas Arábias um famoso sábio chamado Sabid, que recebia em sua casa todo tipo de gente. Conta-se que certo dia apareceu sem mais nem menos, o número Nove em pessoa à sua porta. Calculando, porém, que era um número bastante natural, Sabid o fez entrar.

Sabid assim se pronunciou:
-Diga-me, alegébrico Nove, em que posso ajudá-lo?
-Como o senhor me conhece?, perguntou o algarismo.
-Ora, um sábio deve estar sempre atualizado com as últimas novidades. Além do mais fui amigo do grande sábio Al Sabim.
~Oh! Você conheceu Al Sabidim, o venerável sábio que me criou? Então vim ao lugar certo. Gostaria de lhe fa?er uma pergunta, senhor sábio.
-Pois não.
Bem, quero saber como faço para chegar ao infinito. O Sábio refletiu por alguns instantes.
Hum... uma pergunta interessante...por que você quer chegar ao infinito?
O algarismo suspirou: - estou cansado da rotina. Sei que sou o maior de todos os algarismos, mas isso já é pouco para mim
-Sei, respondeu distraidamente o sábio. Na verdade, estava meditando exatamente sobre isso nesses dias. Sabid pensou ainda um pouco.
-Bom.,, onde estão os outros?
-Os outros algarismos? Faz tempo que não os vejo. Humm vamos precisar de todos aqui. Todos?!Tem certeza! Mas não precisa! Sabid respondeu:
- Vossa quantidade, me perdoe; mas nunca se soube que alguém que tenha chegado ao infinito sozinho. Se conseguir, poderia ensinar este pobre sábio?
No dia seguinte, a sala estava cheia de números.
-Então, já estamos todos?, perguntou Sabid. Sim!
Mas não vejo o Zero... onde ele está? o Zero?, perguntou o Nove. Mas o Zero não conta!, afirmou.
-Como?!, exclamou Sabid. Todos olhavam para ele.
-Lamento, mas o Zero é fundamental para chegar ao infinito, completou. No dia seguinte, todos presentes, Sabid começou:
-É muito simples chegar ao infinito. A lógica é sempre recomeçar do Zero.
O quê!???, perguntaram todos, inclusive o Zero. Sabid escreveu o número Dez numa tábua.
Olhem para este número. Depois do Nove virá o Zero, só que acompanhado do Um. O Um serve para indicar quantas vezes já recomeçamos. Assim, formamos um novo número, a quem eu sugiro denominarmos Dez. O Sábio continuou a explicar e a tábua foi se enchendo de novos números.
-Continuando assim, depois do Dezenove recomeçamos de novo com o Zero. Mas, como recomeçamos pela segunda vez, entra na frente o Dois e se forma o Vinte.
Pouco a pouco, os números iam se combinando em outros números cada vez mais estranhos por meio das operações mais malucas.
-Mas alguma pergunta?, indagou o sábio.
E veio a casa dos quatrilhões, dos quitilhões, dos sextilhõies...e Sabid foi descançar. E todos perseguem o infinito até hoje. Felizes para sempre. Fim da história sem fim!
OBS: Quanto aquela tábua; alguém teve a ideia de copiá-la de um livro que por isso foi chamado de - oh! Que falta de criatividade infinita- TABUADA, o livro foi um sucesso!

MAGALHÃES,Francisco

Você conhece o Humberto personagem da Turma da Mônica

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A história da Turma da Mônica, de Maurício de Souza, inserida na revistinha “Mônica”, nº239, maio de 2006, com o personagem Humberto. Este personagem foi criado no ano de 1981 da Turma da Mônica. Na maioria das histórias, se mostra que ele não fala, parece mudo, sempre fala assim: “hum, hum”. O site oficial de Maurício de Sousa informa que Humberto, amiguinho da criançada da Turma da Mônica, não fala. Só murmura “hum-hum”... uns acham que ele é mudo. Outros, que economiza a voz. Mas enquanto isso, vai aprontando alguma confusão. Jamais conseguiu ganhar duas coisas quando perguntado. Só fica com uma. Não fica claro, pela historinha, qual é a situação real do Humberto. A historinha mostra que outros personagens se comunicam com ele pelo oralismo, sem mostrar que ele lê lábios: parece que ele ouve e não fala.
Na historinha de maio de 2006, ele usa Língua de Sinais para comunicação e as outras crianças da turma procuram aprender para se comunicar com ele, principalmente entender seus sinais. O gibi mostra a valorização de Língua de Sinais, como uma forma de comunicação de surdos; assim, as crianças brasileiras, ao lerem o gibi, já começam a aprender o básico de comunicação com os surdos e se familiarizar com sua cultura.
Também se mostra outro tipo de balão de comunicação entre personagens e o Humberto. É uma criação interessante, ao lado de tantos outros balões das convenções de Histórias em Quadrinhos, como os balões de fala, de pensamento, de sonho, que já existem normalmente.

Fonte:http://mundodosilencio.blogspot.com/2009/04/humberto-da-turma-da-monica.html

Conhecendo um pouco mais sobre Xadrez

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Além do jogo de Xadrez, que esta mais abaixo no blog, é importante saber um pouco sobre a lenda e as regras. As imagens abaixo, mostram em primeiro a lenda e depois as regras.
O incentivo do Xadrez, principalmente, no âmbito escolar é muito importante, pois incentiva: o raciocínio lógico, a atenção, a estratégia, a coordenação motora, a aceitação de regras, a competitividade justa sabendo perder ou ganhar, dentre outras.
Caso algum professor tenha a intenção de incentiva o Xadrez na escola e precise de um modelo de projeto de xadrez, fico feliz em poder ajudar.

OBS.:Para melhor visualização, clik na imagem.

HINO NACIONAL UM POUCO GLOBALIZADO

Tava navegando e olha só o que encontrei.

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Nosso cérebro é show